Для воплощения в жизнь современных требований к образованию нужен творчески работающий учитель, способный трудиться самостоятельно, эффективно, используя новые технологии. Поэтому необходимо осуществление целенаправленной, продуманной работы по повышению уровня его профессионального мастерства.
| Организация, курс |
Учебный год |
| |
2004-2005 |
2005-2006 |
2006-2007 |
| Администрация школы |
| АППО |
|
|
|
| Программа «Ресурсы развития школы» |
|
|
4 |
| Менеджмент в образовании |
1 |
|
|
| Управление ОУ в условиях финансово-хозяйственной самостоятельности |
|
4 |
|
| Методика арт-терапии в профилактике химической зависимости |
|
|
1 |
| Организация инновационной работы в области воспитания. Ученическое самоуправление |
|
1 |
|
| Информационные технологии в управлении образованием |
|
|
2 |
| НМЦ |
|
|
|
| Повышение профессиональной компетенции администрации образовательных учреждений |
|
1 |
|
| Новые технологии в воспитательной работе |
1 |
|
|
| Диалог с подростком: молодежная субкультура Санкт-Петербурга |
|
|
1 |
| ЦИК |
|
|
|
| Компьютерная грамотность и основы работы с электронной почтой |
4 |
|
|
| Основы работы в АИСУ «параграф-движение» |
|
2 |
|
| I ступень |
| АППО |
|
|
|
| Модернизация российского образования: особенности реализации на 1 ступени обучения |
|
|
2 |
| Новый стандарт образования и его реализация в учебно-методическом комплекте «ГАРМОНИЯ» |
1 |
|
|
| Особенности обучения младших школьников в УМК «Школа 2100» |
1 |
|
|
| Проблемы гуманитарной экспертизы в современном образовательном процессе |
2 |
|
|
| Методика работы классного руководителя и воспитателя ГПД |
1 |
|
|
| НМЦ |
|
|
|
| «Знак» |
|
|
2 |
| Использование ИКТ в учебном процессе |
|
2 |
|
| Подготовка экспертов по аттестации педагогических кадров. |
|
2 |
|
| ЦИК |
|
|
|
| Преподавание пропедевтического курса информатики в начальной школе |
|
2 |
|
| Основы компьютерной грамотности. |
2 |
|
|
| II ступень |
| АППО |
|
|
|
| Элементы комбинаторики и теории вероятностей |
1 |
|
|
| Естественное мышление: как научиться и научить быстрее думать |
1 |
|
|
| Учитель истории и культуры Санкт-Петербурга |
1 |
|
|
| Теория и методика преподавания русского языка и литературы 5-9 классов |
|
|
1 |
| Методика подготовки учащихся 9 классов к современным формам аттестации по русскому языку. |
|
1 |
|
| Основы педагогически целесообразного использования в образовательном процессе. |
1 |
|
|
| Проф- пед. компетентность эксперта ЕГЭ по истории России |
|
1 |
|
| Теория и методика преподавания истории в ср. школе в условиях модернизации образования |
|
|
1 |
| Теория и методика преподавания биологии. |
1 |
1 |
|
| Теория и методика преподавания химии. |
1 |
|
|
| Теория и методика преподавания биологии. |
|
|
1 |
| Педагогическая деятельность учителя биологии в условиях профильной школы |
|
1 |
|
| Содержательные принципы образовательных программ по музыке и возможности их реализации в образовательном процессе |
|
|
1 |
| Курсы методистов |
1 |
|
|
| Курсы по проектированию |
|
2 |
|
| Современные технологии в трудовом обучении |
|
|
1 |
| Курсы повышения квалификации учителей английского языка |
1 |
|
|
| Использование цифровой лаборатории по биологии и химии |
|
|
2 |
| Технология подготовки учащихся к ЕГЭ по химии |
|
|
1 |
| Основы педагогически целесообразного использования ПП в образовательном процессе |
1 |
|
|
| НМЦ |
|
|
|
| Проблемно целевые курсы экспертов по аттестации пед.кадров |
|
1 |
|
| Теоретические основы и организация профильного обучения на уроках математики |
|
|
1 |
| ЦИК |
|
|
|
| Компьютерная грамотность и основы работы с электронной почтой |
4 |
1 |
|
| ИКТ в практике работы учителя истории |
|
|
1 |
| СПб ГУИТМ и О |
|
|
|
| Интернет технологии для работников образования |
|
|
1 |
| Компьютерная грамотность, разработка сайтов |
|
|
2 |
| Школа разговорных языков Курсы разговорного английского языка |
|
|
1 |
| III ступень |
| АППО |
|
|
|
| Теория и методика преподавания русского языка и литературы 9-11 классов |
|
|
2 |
| Уроки русского языка и литературы, как средство формирования и развития языковой личности школьника |
|
1 |
1 |
| Элементы комбинаторики и теории вероятностей |
2 |
|
|
| Естественное мышление: как научиться и научить быстрее думать |
2 |
|
|
| Методика обучения физики в основной и средней школе |
1 |
|
|
| ЕГЭ по физике: технология подготовки |
|
|
1 |
| ЕГЭ по информатике: технологии и подготовки учащихся |
|
2 |
|
| Отработка модели предпрофильной подготовки и профильного обучения: история |
|
1 |
|
| Курсы повышения квалификации учителей физического воспитания |
|
2 |
|
| Курсы повышения квалификации учителей ОБЖ |
1 |
|
|
| Курсы повышения квалификации учителей культорологии |
|
|
1 |
| Интернет технологии для преподавания предмета |
1 |
|
|
| Направление информатизации образовательного процесса СПб школы в контексте национального проекта «Образование » |
|
|
2 |
| Интернет технологии для преподавания предмета |
2 |
|
|
| Технология подготовки учащихся к ЕГЭ по химии |
|
|
1 |
| НМЦ |
|
|
|
| Проблемно целевые «Подготовка к ЕГЭ» |
1 |
|
|
| Проблемно целевые «Подготовка экспертов по аттестации педагогических .кадров» |
|
1 |
|
| Теоретические основы и организация профильного обучения на уроках математики |
|
|
2 |
| Эксперт по диагностике обученности географии |
1 |
|
|
| Проблемно целевые курсы экспертов по аттестации пед.кадров |
|
|
1 |
| Школа разговорных языков |
|
|
1 |
| Курсы разговорного английского языка |
|
|
|
| ЦИК |
|
|
|
| Компьютерная графика и дизайн |
|
|
1 |
| Компьютерная грамотность и основы работы с электронной почтой |
1 |
|
|
| СПб ГУИТМ и О |
|
|
|
| Интернет технологии для работников образования |
|
|
1 |
